Kazimierz Czerwiński (red.)

Prezentowana publikacja włącza się w nieustanny dyskurs nad istotnymi kwestiami szeroko pojmowanej edukacji, postrzeganymi z perspektywy komunikowania społecznego. Redaktorzy mają nadzieję, że zawarte w niej teksty przyczynią się do zwrócen

Prezentowana Czytelnikowi monografia zawiera 16 tekstów autorstwa 19 osób, z czego 15 to autorzy reprezentujący 9 uczelni z sześciu miast Polski: Bydgoszczy (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego), Częstochowy (Politechnika Częstochowska), Gniez

Seria wydawnicza Komunikacja Społeczna w Edukacji pojawiła się na rynku wydawniczym w 2006 roku. Jest swoistym pokłosiem, ale i przyczynkiem debat wielu środowisk akademickich i szkół różnorodnego szczebla związanych z cyklicznymi międzynar

`Współcześnie wszechobecna globalność, pozostająca w opozycji do konkretnych kultur, zmierza w dużej mierze do wyrównywania różnic i unifikacji kultur. W jakim stopniu powinna ona wkraczać w świat wielokulturowości i wstrzymywać pojawiające

Prezentowana Czytelnikowi kolejna monografia z serii Komunikacja Społeczna w Edukacji koncentruje się głównie na wymienionych wyżej aspektach, jak zwykle podkreślając ich wymiar komunikacyjny. Książka zawiera 10 tekstów dwanaściorga autorów

Zaprezentowane artykuły wychodzą naprzeciw coraz większemu zainteresowaniu i potrzebie systematyzacji wiedzy na temat multikulturowości. Wskazują, że coraz bardziej znaczącym aspektem edukacji staje się nauczanie współdziałania z ludźmi inn

W oddawanym do rąk Czytelnika kolejnym tomie z serii „Komunikacja Społeczna w Edukacji" pod tytułem Internet w psychologii – psychologia w Internecie prezentowany jest m.in. materiał z II i III Ogólnopolskiego Seminarium Naukowego organizow