JĘZYK KULTURA KOMUNIKACJA

W monografii przedstawiono tzw. „Model Poznański” nauczania małych dzieci języków obcych. Zakłada on nauczanie immersyjne języka o mniejszej randze światowej już od przedszkola, ewentualnie od szkoły podstawowej, natomiast nauczanie języka

Główny problem badawczy rozważany w niniejszej monografii stanowi opis składniowy argumentu czasownikowego w postaci tzw. Eksperiencera, który cechuje predykaty psychologiczne. Istotne dla pracy są zwłaszcza te predykaty psychologiczne, któ

Monografia podejmuje ważną, a nieobecną w polskiej literaturze germanistycznej problematykę roli i wizerunku nadawcy w procesie tłumaczenia konsekutywnego. Praca ma charakter eksploracyjny. Przy pomocy analizy konwersacyjnej transkrybowanyc

Prezentowana książka wpisuje się w nurt empirycznych badań nad procesem translacji i stanowi próbę analizy zachowania adeptów przekładu z parą językową język niemiecki - język polski. Celem rozprawy jest przedstawienie strategii rozwiązywan

Proces glottodydaktyczny powinien przyczyniać się do całościowego, intelektualnego i emocjonalnego rozwoju młodego człowieka poprzez odpowiednie przygotowanie go do aktywnego uczestniczenia w stale zmieniającym się świecie. To uczestnictwo

Tematem książki są struktury eliptyczne w mówionym języku niemieckim. Autor przedstawia także charakterystykę rozmowy medialnej (talk-show) jako przykład komunikacji potocznej, ale z określonymi sankcjami nałożonymi na uczestników interakcj

Aktuelle Probleme der angewandten Linguistik. Interkulturalität als Schlüsselkompetenz für Fremdsprachenlehrer, Übersetzer und Mediatoren

Seria wydawnicza Instytutu Lingwistyki Stosowanej ma na celu publikację prac naukowych pracowników instytutu i współpracujących z nim instytucji i osób w zakresie szeroko rozumianego językoznawstwa i kulturoznawstwa stosowanego.