Edukacja wobec zmysłowej natury człowieka Od unilateralności do komplementarności

Przedmiotem studiów Autora jest zmysłowa natura człowieka jako problem wychowawczy, socjalizacyjny i inkulturacyjny. Autor dokonuje analizy funkcjonowania poszczególnych zmysłów człowieka (wzroku, słuchu, smaku, węchu i dotyku) w świetle dotychczasowych badań w różnych dyscyplinach preferując podejście historyczne i antropologiczne, i zmierza ku koncepcji edukacji totalnej, obejmującej kształtowanie wysokiej kultury "dystynkcji" (jak powiedziałby P. Bourdieu?, łącznie formującej wszystkie zmysły.